Рубрика: Новости

Внимание, мошенники

• 

• 

Размещено в рубрике: Новости

Речевые игры с детьми дома

1. «Один и много» (образование множественного числа существительных): яблоко — яблоки, груша — …, слива — …, персик — …, банан

2. «Скажи наоборот» (подбор антонимов): большой – маленький, короткий — …., сладкий — …., мягкий — ….

3. «Назови ласково» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): петух — петушок,                              утка — уточка, гусь — гусёнок … .                             курица – курочка…

4. «Подбери признак» (подбор прилагательного): куртка (какая?) — красная, теплая … ,Сапоги (какие?) — коричневые …, Шарф (какой?) — …., Пальто (какое?) — ….

5.«Из чего какой?» (образование прилагательных от существительных): Колесо от резины — …, кабина из железа — …, Руль из пластмассы — …, сиденье из кожи — …, Кузов из дерева — …, фургон из брезента — …, Рельсы из железа — …, окно из стекла — ….

6.  «У кого — кто?» (упражнение в словообразовании): У курицы — цыплята, у утки — …. , у гусыни — гусята, у индюшки — … .

7.  «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных) Это чья шапка? — Моя. Это чьи перчатки? — Мои. Это чей шарф? — Мой. Это чье пальто? — Мое.

8.  «Пересчитай» (согласование числительных с существительными).

Первый заяц, второй заяц … пятый заяц.  Один заяц, два зайца … пять зайцев.

9. «Кто как голос подает?» (подобрать глагол к существительному):

(кошка мяукает), собака — …, свинья — …, лошадь — …, овца — …    .

10. «Кто что делает» (подбор действий к существительным): повар — варит,  портниха — ….

Учитель-логопед Черепанова Ю.В.

Размещено в рубрике: Новости

Масленица

Приобщение с малых лет детей к народным традициям является важным аспектом воспитания духовности, формирования нравственно-эстетических и общечеловеческих ценностей.

Масленица — веселые проводы зимы, радостное ожидание теплой весны и обновления природы.

28 февраля дети второй младшей группы «Ягодка» впервые в детском саду стали участниками Масленицы. На непосредственной образовательной деятельности и прогулке узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу. Познакомились с традициями и обычаями праздника. Дети узнали, что на Масленицу у каждого три дела: с горок кататься, кушать блины, и с зимушкой прощаться!

Традиционно на празднике мы провожали зиму и встречали весну. Зима не хотела уступать место весне. Конечно, в споре победила весна, а зиме пришлось уйти.

Праздник прошел очень весело, дети от души веселились: водили хороводы, слушали русские народные песни «Пришла к нам Масленица», «Блины», частушки, играли в игры. Яркий, живой, образный праздник оставил радостное впечатление у детей.

В заключении недели Масленицы, Татьяна Георгиевна и Светлана Алексеевна совместно с детьми, создали огород на подоконнике по мотивам праздника. Хозяйкой огорода стала Маслена, которая прилежно выращивает лук в мини-теплице, а на грядках — микрозелень, а за огородом — озеро с кувшинками.

Воспитатель Редикульцева Т.Г.

Размещено в рубрике: Новости

О записи для зачисления в новый детский сад № 155 (корпус 3) в Антипино

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Открыта запись для зачисления детей в новый детский сад № 155 (корпус 3) в микрорайоне Антипино.

Дети, которые состоят на учете в детском саду № 155 (корпуса 1, 2) города Тюмени, автоматически встанут на учет в новый детский сад № 155 (корпус 3) города Тюмени, вносить изменения в заявку для добавления нового корпуса не нужно.

При необходимости, для корректировки заявки (включения МАДОУ д/с № 155 (корпуса 1, 2, 3) г. Тюмени) в подсистеме «Электронный детский сад» региональной единой государственной информационной системы образования («ЭДС» РЕГИСО) родители могут обратиться к заведующему одного из детских садов, указанных в заявке ребенка, или к заведующему детского сада, который посещает ребенок.

Прием граждан в детских садах города Тюмени осуществляется по предварительной записи, телефоны для записи размещены на официальном сайте образовательного учреждения.

В случае, если заявление было подано через Единый портал государственных услуг, изменения в существующую заявку можно внести через личный кабинет.

Территория, закреплённая за детским садом № 155 (корпуса 1, 2, 3):

МАДОУ детский сад № 155 (корпуса 1, 2, 3) города Тюмени   ул. Буденного, д. 9,   ул. Ивана Крылова, д. 19а   ул. Беловежская, (мкр. Антипино)

ул. Александра Пушкина, 2 — 9; ул. Антипинская; пер. Антипинский; ул. Беловежская; ул. Битюкова; пер. Битюкова; ул. Благовещенская; пер. Благовещенский; ул. Буденного, 1 — 15; ул. Вологодская; ул. Высотная; ул. Гуляева; ул. Добрая; пер. Добрый; ул. Измайловская; ул. Изумрудная, 1- 3, 4, 5, 6 — 18, 20 — 25; ул. Ивана Крылова, 2, 2а, 2б, 4, 12, 24, 26, 1 — 25 (нечетные); ул. Каспийская; ул. Подольская; ул. Раздольная; ул. Тепличная; ул. Шебалдина, 1, 2, 5-7, 9, 11; ул. Юности; пер. Юности.

Размещено в рубрике: Новости

Акция «Безопасность детства 2021»

В субъектах Российской Федерации по инициативе Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка стартовал зимний период Всероссийской акции «Безопасность детства — 2021-2022», который продлится до 1 марта 2022 года.

  Цель акции- выявление объектов, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, информирование об опасных объектах, популяризация среди несовершеннолетних и их родителей, профилактических мер, направленных на безопасности жизнедеятельности ребенка.

  Также акция направлена на проведение мероприятий, направленных на профилактику чрезвычайных происшествий и несчастных случаев с несовершеннолетними в зимний период, в том числе на усиление мер по обеспечению безопасности детей на дорогах, покрытых льдом водоёмах, детских площадках и зимних ледовых городках, на недопущение нахождения подростков на объектах строек и в заброшенных зданиях, усиление мер по обеспечению пожарной безопасности, на безопасность пребывания несовершеннолетних и семей с детьми при нахождении в местах зимнего отдыха.

Размещено в рубрике: Новости

Современные дети и гаджеты

Современным людям трудно представить свою жизнь без гаджетов, они прочно вошли в нашу жизнь и стали настоящими помощниками. Дети же начинают пользоваться ими с самого раннего возраста. Ответственные родители обеспокоены тем, что экраны притягивают малышей все больше и окружающий мир становится им менее интересным. Давайте же разберемся в чем их вред и польза, а также как избежать зависимости от гаджетов.

Вред гаджетов для детей

Влияние на здоровье

1. Электромагнитное излучение современных гаджетов негативно влияет на незрелую нервную систему детей.
2. При чрезмерном увлечении у детей наблюдаются проблемы с координацией действий руками (например, в играх с мячом)
3. Мелкая моторика также не развивается. Дети недополучают необходимых им сенсорных ощущений.
4. Развивается близорукость.
5. Увлечение гаджетами вредно и для позвоночника ребенка.

Отношения ребенок-родитель

Родители дают детям гаджеты с разными целями (для развития, переключения внимания при капризах, когда необходимо долго ждать или когда нужно выкроить свободное время для себя). Однако, в таком раннем возрасте у детей формируются особые эмоциональные взаимоотношения с людьми. Замена же этих отношений гаджетом приводит к нарушению этих связей.

В возрасте 2-7 лет дети осваивают ролевые игры, в которых учатся сотрудничать и договариваться, электронные же игры примитивны и предполагают только повтор действий до достижения результата. А также такие игры проходят без вовлечения и участия в них взрослого близкого человека.

Нарушения развития речи

Первые 3 года жизни малыша очень важны для развития связной речи. Несмотря на на то, что органы артикуляции у человека готовы к произношению звуков, только желание малыша узнать мир взрослых, быть услышанным и понятым, побуждает его говорить. Только эмоциональные реакции взрослых на попытки ребенка общаться стимулируют речевое развитие, совместное пение, заучивание стишков, чтение также помогают этому. Раннее знакомство с гаджетами тормозит развитие речи и усугубляет коммуникативные проблемы.

Трудности в обучении чтению и восприятии информации

Дети, часто пользующиеся гаджетами имеют сложности в удержании в памяти предыдущей фразы при прослушивании текста, связывании слов в предложения, понимании смысла рассказа. Отсюда и вытекают проблемы с чтением. Дети понимают отдельные слова или фразы, однако суть текста от них ускользает и им становится скучно и неинтересно.

Играя в экранные игры глаза ребенка привыкают следить за яркими перемещающимися объектами, не фокусируя взгляд на том, что остается неподвижным. Тем самым это провоцирует проблему с прослеживанием строки в направлении чтения и возвратом на новую строку.

Влияние на психику

Гаджеты способствуют интеллектуальному развитию, но негативно влияют на развитие мышления и восприятия. Яркие картинки вызывают у ребенка сильные эмоции, зрение и слух перенасыщаются, тактильные и осязательные ощущения остаются недоразвитыми. Воображение и фантазия также не развиваются, так как ребенку предлагаются уже готовые формы, пусть даже и на его выбор.

Современные игры и мультфильмы создаются таким образом, чтобы ребенок без усилий получал положительные эмоции. В реальном же мире для этого нужно приложить немало труда. Понять, какая игрушка нравится, придумать, как с ней играть, пригласить в свою игру кого -либо. Все это достаточно сложно. В вязи с этим у ребенка становятся слабыми стимулы взаимодействия с реальным миром.

У детей, предпочитающих играть в» стрелялки» искажается восприятие мира. Ребенок не в состоянии отделить игру от реальности. Поэтому все трюки компьютерных героев, их способность к восстановлению он считает правдой. А также перенимает модель поведения, в которой не несется ответственность за совершенные поступки.

При столкновении с неудачами или проблемами в реальной жизни дети, чрезмерно увлеченные гаджетами склонны к стрессам, истерикам, депрессиям.

Сколько времени ребенку можно пользоваться гаджетами?

— детям до 2 лет не стоит их давать в руки;

-детям 3-4 лет – 30-40 мин в день;

— детям 5-6 лет – 1 час в день;

— детям 7-9 лет – 1,5 часа в день;

— детям 10-13 лет – 2 часа в день;

— детям 14-16 лет – до 3 часов в день.

Что можно и что нельзя смотреть детям?

Дошкольники

Для таких детей существуют интересные развивающиеся мультфильмы и передачи.

Можно играть в простые игры на внимание, логику, память. Отлично, если родители будут делать это вместе с детьми, а потом обсуждать увиденное. Но основная деятельность ребенка в этом возрасте – это игры со сверстниками, прогулки, творческие занятия.

Младшие школьники

Дети по-прежнему выбирают тот же формат игр, мультфильмов и передач. Ведущей деятельностью является учеба, но за играми и прогулками он проводит много времени.

Нужно обязательно контролировать , какие сайты посещает ребенок, сколько времени проводит в сети. Для этого существуют специальные программы родительского контроля.

Признаки зависимости от гаджетов у детей

3 вида компьютерной зависимости:

1. Игровая – болезненная тяга к компьютерным играм.
2. Сетевая- зависимость от соцсетей, желание проводить в них много времени. Чаще привлекают детей с заниженной самооценкой, которые бояться проявить себя в обществе
3. Серфинговая – самая сложная: дети часами просматривают познавательные и развлекательные ролики, читают информацию, но не применяют в жизни. Кажется, что они занимаются полезными делами, развиваются, но на самом деле это не так. Ничто не может заменить личного опыта.

Как одолеть зависимость?

Разумеется, просто лишить ребенка гаджета – это не вариант. Нужен психологически грамотный и терпеливый подход. Но родители должны быть строги, и не отклоняться от выбранной стратегии.

1. Беседа с ребенком.Стоит сказать честно, что будет лучше, если у него будет еще жизнь, кроме компьютера или телефона. Нужно объяснить ребенку, что такое зависимость и что для преодоления ее понадобятся силы и время.
2. Занятость. Каждый день ребенка должен быть строго расписан. Нужно придумать ему полезные и интересные активности. У него должно быть время на прогулки и отдых. Вот во время отдыха он и может пользоваться гаджетом.
3. Личный пример. Дети всегда копируют родителей. Хорошо ввести в жизни семьи ритуалы и традиции, совместные прогулки и путешествия, настольные игры, совместные поделки, кулинарное творчество. Тогда гаджеты отойдут на второй план.
4. Польза. Мир интернета открывает огромные возможности для развития, а не только для развлечений. Родители должны продемонстрировать ребенку варианты полезного проведения времени в сети.

Профилактика зависимости от гаджетов

1. Важно с раннего возраста приучать ребенка к соблюдению правил, которые устанавливают родители.
2. К нарушению пищевого поведения приводит использование гаджета во время кормления.
3. Нельзя использовать гаджет, как средство от истерик и плохого настроения.
4. Родители подают пример ребенку. Положительный.
5. Детям необходимо общение с родителями.
6. Важен интересный и разнообразный досуг ребенка, игрушки и материалы для творчества.
7. Нужен родительский интерес к тому, чем дети занимаются в сети. Уважение к интересам ребенка укрепляет родительский авторитет.

Положительные стороны гаджетов

В современном обществе умение пользоваться гаджетами и умение ориентироваться в сети необходимо. Ведь все в нашем мире компьютеризировано. Существуют игры, приложения, позволяющие ребенку развивать логику, память, изучать другие языки. Часто увлечение играми становится входной дверью в мир IT- технологий. Важно только правильно сориентировать ребенка.Также в настоящее время актуально онлайн-образование, которое позволяет учиться на курсах, кружках, посещать мастер-классы не выходя из дома. Это удобно и открывает огромные возможности для формирования будущей личности ребенка.

Нужно не ограждать детей от сети, а уделять внимание ребенку, доносить до него значение таких ценностей как семья, дружба, общение. Тогда гаджеты будут только помощниками в достижении успеха и никаких проблем с ними в семье не возникнет.

Интересные страницы

В сети есть огромное количество ресурсов, полезных для развития ребенка. Ниже представлены ссылки на них (YouTube, Instagramи другие платформы), которые могут оказаться полезными для родителей.

Чевостик (chevostik.ru)— сайт, позволяющий ребенку ближе познакомиться с окружающим миром.

РыбаКит — YouTube-страница, где дошкольник с легкостью научится рисовать.

https://instagram.com/lil.school?utm_medium=copy_link ,

https://instagram.com/ninenoks_art?utm_medium=copy_link ,

https://instagram.com/stupenki_pvk?utm_medium=copy_link ,

https://instagram.com/podelki_dlya_detei?utm_medium=copy_link ,

https://instagram.com/artpanda.online?utm_medium=copy_link-также страницы в Instagram, которые познакомят малышей и всех желающих с миром творчества.

https://instagram.com/detlektor?utm_medium=copy_link– страница в Instagram, которая в увлекательной форме расскажет ребятам об интересном и увлекательном мире животных, растений, космоса.

Размещено в рубрике: Новости

Рождественские праздники

Очень жаль : прошел чудесный

И веселый Новый год ,

Но вслед за ним очень хороший,

Славный праздник к нам идет!

В небе звездочка, мерцая,

Лишь появитсяедва ,

Знают все: настанет добрый,

Светлый праздник Рождества!

Рождество- великий день для всего христианского мира. Во многих странах, как и в России, его считают одним из главных семейных праздников. Рождество Христово слилось с древним славянским обрядом – Святками. Они продолжаются от Рождества (7 января) до Крещения (19 января). Святочные обряды со временем превратились в рождественские.

Каждый год у нас появляется возможность прикоснуться к этому таинству. А что знают наши дети о Рождестве? В первую очередь, мы – воспитатели старшей группы «Одуванчик», предоставили консультацию для родителей: «Расскажите детям о празднике Рождество». Вернувшись с Новогодних каникул, мы подготовили праздник – развлечение «Святки – Колядки». Старались в интересной и доступной форме познакомить детей с этим волшебным праздником. Подготовили видеоролик «Рождество Христово», провели беседу на данную тему. Разучивали «Рождественскую песню», песенки – колядки, русские народные игры. Своими руками изготовили ангелочков (в рассказах о Рождестве мы выделяли роль Ангела). С участием родителей подготовили костюмы ряженых и, конечно, угощения для колядовщиков.

Коляда, Коляда, подавай пирога,

Дай блин, дай краюшку,свиную ножку,

Всем понемножку!

Таким образом, мы развиваем духовность, нравственность детей, воспитываем любовь и уважение к русским народным традициям, доброжелательное отношение к друг другу и окружающим.

Размещено в рубрике: Новости

Пришла Коляда, отворяй ворота!

От Рождества и до Крещения

Приготовив угощения,

Пели разные колядки,

По дворам ходили в святки.

Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили!

После встречи Нового года, наступило веселое время святочных колядок.В эти дни ходят друг к другу в гости поздравляют с Рождеством и поют колядки. Вот и мы с нашими детьми не остались безучастными. Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовнонравственного  воспитания.Дети выступили в роли ряженных колядовщиков, я в роли гостеприимной хозяйки. Ребята по русской традиции сеяли зерно и рассказывали колядки, желая хозяевам здоровья и благополучия, водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели песни и частушки. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.Огромную радость испытываешь видя счастливые лица детей, понимая что праздник удался!

Колядки:

 Коляда! Коляда!

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину.

Коляда, коляда,

Ты подай пирога,

В сундучок монетку,

А в мешок конфетку!

Коляда,коляда

Отворяй ворота

Доставайте сундучки,

Вынимайте пятачки.

Размещено в рубрике: Новости

Рождественские колядки

Он весёлый и старинный,

Наши прабабушки и  прадедушки

Веселились две недели.

От Рождества и до Крещения,

Приготовив угощенье,

Пели разные колядки

По дворам ходили в святки.

Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями хозяйственного благополучия в будущем году.

Музыкальный зал детского сада по-прежнему в новогодней мишуре. 14 января. В нашем  детском саду прошли Рождественские колядки.

Данное мероприятие было организовано с целью знакомства детей со старинными русскими традициями, воспитания чувства коллективизма, дружбы, радости общения.

Дети участвовали в традиционных рождественских играх, водили хороводы, пели песни и колядки. У всех остались хорошие эмоции о проведенном празднике.

Размещено в рубрике: Новости

Колядки! Колядки! Собрались ребятки!

Коляда, коляда  
Отворяйте ворота,  
Доставайте сундучки,  
Подавайте пятачки.  
Хоть рубль,  
Хоть пятак,  
Не уйдём из дома так! 
Дайте нам конфетку,  
А можно и монетку  
Не жалейте ничего  
Накануне рождество!  

Колядуем, колядуем,  
Песни с танцем чередуем!  
И вприсядку, и кругом,  
Угощайте пирогом!  

Жизнь детей в детском саду — это не только будни, но и веселые праздники. Каждое утро  в детском саду для ребят наступает время  радостных встреч, новых открытий, увлечений. После встречи Нового года настало самое веселое, таинственное время, которое с давних времен носит название Рождественские колядки. Не зря в народе в эти дни люди гуляли, ходили в гости, поздравляли с Рождеством, пели колядки. Ребятам старшей группы «Колокольчик» 12 января очень понравились колядки. Дети с удовольствием наряжались сами в различные костюмы, участвовали в традиционных рождественских играх,  водили хороводы, слушали и пели весёлые песенки-колядки, которые несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь год. А еще ребята познакомились с Рождественскими обрядами и традициями.  Цель таких мероприятий в детском саду: знакомство детей со старинными русскими традициями, воспитание чувства коллективизма, дружбы, радости общения.

Размещено в рубрике: Новости

Безопасный лед

Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе дети. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в данный период часто приводит к трагедии. Чтобы избежать несчастного случая, родителям необходимо уделять внимание своим детям.

Уважаемые родители!

Не оставляйте детей одних!.

Взрослому человеку вполне понятно, что передвижение по льду связано с большой опасностью. Необходимо объяснить ребенку, что игры на льду – это опасное развлечение. Не всегда осенний лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться. Следует рассказывать детям об опасности выхода на непрочный лед, интересоваться, где ребенок проводит свое свободное время, не допускать нахождение детей на водоемах в осенне-зимний период. Особенно недопустимы игры на льду!

Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения — первопричина грустных и трагических последствий.

Чтобы избежать опасности, запомните:

• осенний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни;

• безопасным для человека считается лед толщиной не менее 7 см;

• переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой;

• лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;

• крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.

Что делать, если Вы провалились и оказались в холодной воде:

• не паникуйте, не делайте резких движений, дышите как можно глубже и медленнее;

• раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения;

• попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед;

• выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли: ведь лед здесь уже проверен на прочность.

В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: 112 (все звонки бесплатны).

Взрослые, не будьте равнодушными, пресекайте попытки выхода детей на лед, беспечность может обернуться трагедией!

Размещено в рубрике: Новости

Шаловливые ручонки (развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет)

Шаловливые ручонки!

Нет покоя мне от вас.

Так и жди, что натворите

Вы каких-нибудь проказ!

Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей.

Исследованиями доказано, что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики. Игры на развитие мелкой моторики используют в своей работе логопеды, психологи, педагоги. Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. И чем лучше развита моторика, тем быстрее ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру! И если пальчики отстают, то и речь запаздывает. Именно поэтому важно как можно раньше начать заниматься с малышом пальчиковой гимнастикой.

Еще Михаил Бехтерев в своих работах отмечал влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. По его мнению, простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они также способны улучшить произношение звуков, а значит, развить речь ребенка.

Что можно делать?

Для начала можно выполнять самые простые упражнения:

• разминать пальчики малыша (чередуем растирание, сгибание и разгибание);
• гладить и массировать ладошку;
• использовать для массажа подогретые грецкие орехи и массажные ежики-шарики (продаются в ортопедических салонах).

Затем вводим элемент игры. Начинать лучше с простых потешек и действий, которые малыш сможет повторить.

Исследования доказали, что каждый палец имеет представительство в коре больших полушарий мозга. Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи — такой же, как артикуляционный аппарат.

Пальчики

Этот пальчик — самый большой, самый красивый и самый смешной.
Этот пальчик — указательный, он сердитый и внимательный.
Этот пальчик — средний, не первый и не последний.
Этот пальчик безымянный — он не любит каши манной.
А этот — мизинчик — любит бегать в магазинчик.
(на каждую строчку разгибаем пальчик из кулачка и массируем его)

Игра «Шаловливые ручонки»

Игра развивает чувствительность пальцев, мелкую моторику.

Необходимый инвентарь: прищепки, карандаши, фасоль, горох, пуговицы и другие мелкие предметы.

Как играем:

— Познакомьте ребенка со своими пальцами — большой, указательный, средний, безымянный и мизинец. Поиграйте с ними: каждый пальчик на одной руке здоровается со своим «тезкой» на другой — большой с большим, указательный с указательным и т. д. (прикасаясь подушечками пальцев). Затем каждый палец одной руки знакомится с каждым по очереди на другой.

— А теперь пусть малыш сложит ладошки и потрет подушечки пальцев друг о друга.

— У вас дома наверняка найдутся прищепки. Тогда можно поиграть в такую игру. Прочитайте стихотворение:

Кусается больно котенок-малыш,

Он думает — это не пальчик, а мышь.

Ведь я же играю с тобою, малыш!

А будешь кусаться, скажу тебе: «Брысь».

На каждое произнесенное слово слегка «покусывайте» каждый пальчик прищепкой.

— Перебирая пальцами, покрутите карандаш, бобину с нитками, гладкий брусок. Сначала используйте все пальцы, затем по два.

— Откручивать и закручивать пробки на флаконах, бутылках — полезное и интересное занятие для малышей. Пусть ребенок катает каждым пальцем карандаш, фасоль и т. д. Перебирает пуговицы, поднимает с поверхности стола фасоль по одной штучке — всего не перечислишь.

— Закрепляем: весьма полезно для развития тактильной чувствительности трогать пальцами наждачную бумагу, ребристую поверхность, катать мелкие шары и др.

Какие еще предметы можно использовать в игре для развития мелкой моторики?

Бусы
Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками.

 Вкладыши-мисочки.
Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов.

Крупы.
В миску насыпьте любую крупу и дайте её малышу. Он будет трогать крупу рукой или просыпать её сквозь пальчики. Эта игра хорошо развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

 Баночки с крупами.

Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. Можно усложнить задачу. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет.

Рисование на песке.

Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание.

Завинчивание крышек.

Такое простое занятие, как завинчивание и раскручивание крышек банок, бутылок, пузырьков развивает ловкость пальчиков. Предложите вашему малышу сосуды разного размера и формы, это сделает игру более разнообразной.

 Застегивание, расстегивание и шнуровка.

Для этого упражнения не потребуется никаких дополнительных игрушек. Постепенно включайте ребенка в процесс одевания. Пусть сам застегивает и расстегивает себе пуговицы и молнии. Это не только разовьет движения рук, но и приучит ребенка к самостоятельности. Еще дайте ребенку какой-нибудь ненужный ботинок со шнуровкой, который станет прекрасным тренажером для рук.

Полезные стихи

Домик

Дом стоит с трубой и крышей,

На балкон гулять я вышел.

(ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию — труба, балкон)

Очки

Бабушка очки надела,

И внучонка разглядела.

(большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко, колечки поднести к глазам)

Флажок

Я в руке флажок держу,

И ребятам им машу.

(четыре пальца, указательный, средний, безымянный и мизинец, — вместе, большой опущен вниз, тыльная сторона ладони — к себе)

Пароход

Пароход плывет по речке,

И пыхтит он, словно печка.

(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, как ковшик, а большие пальцы подняты вверх)

Пальчиковая гимнастика не требует больших усилий. Это веселая игра, в которую так здорово поиграть с малышом, сидя на диване или просто валяясь в постели! Возьмите за правило каждый день уделять этим простым играм хотя бы по 10–15 минут — и вы будете вознаграждены не только заливистым смехом малыша, но и его красивой правильной речью, когда он заговорит.

Воспитатель Никонова Е.А.

Размещено в рубрике: Новости