Открыть
лабораторию по изучению свойств этого вещества, ребята своими глазами увидели,
что может обычное вещество, которое встречается ими в быту почти ежедневно.
Такие
практические занятия, учат детей искать новое, неизведанное в привычном мире
вокруг себя, развивают внимательность, вызывают интерес к познанию, учат
совместной деятельности во время процесса обучения и воспитания.
Этим стихотворением
началось праздничное развлечение для детей и пап группы «Веселые медвежата»
Дети и их папы
участвовали в веселых спортивных эстафетах, занимательных играх. Ребята
проявили быстроту, ловкость, меткость, умение ориентироваться и действовать по
сигналу. Наши участники успешно выполнили все задания, показали себя настоящими
защитниками родины. Дети читали для своих пап стихи. Праздник закончился
поздравлениями наших сильных, смелых и отважных мужчин.
Общенародные праздники
– важная часть культуры, поэтому проведение их в
дошкольном периоде необходимо. 23 февраля – один из таких праздников. Именно в
этот день ребята могут показать, что они тоже готовы считаться защитниками
своего Отечества.
Такой утренник, посвященный 23 февраля, мы провели в своей группе «Полянка». Ребята с радостью прочитали поздравительные стихи, спели песни и танцевали для своих своим пап и дедушек. Сюрпризным моментом нашего мероприятия для пап стало увлекательная, спортивная эстафета, где родители проявили свою ловкость, быстроту и силу.
Раз, два, три,
четыре, пять —
Будем папу поздравлять,
День Защитника настал!
Пожеланий — просто шквал!
22 февраля в рамках темы недели «День защитника отечества» воспитатели Королева Татьяна Михайловна и Зыкова Марина Владимировна провели мастер – класс для родителей группы «Ладушки» — «Кораблик для папы». Скоро наша страна отметит праздник — «День защитника Отечества». Этот праздник считается мужским праздником, так как в этот день мы все поздравляем наших защитников, настоящих и будущих: пап, дедушек, братьев, мальчиков. А на праздник принято дарить подарки. Воспитатели предложили изготовить подарок для папы своими руками, для этого нужно только проявить творчество и фантазию. Они показали, как сделать кораблик из подручного бросового материала (губки для мытья посуды, палочки для суши, зубочистки и цветной бумаги). Мамы вместе с детьми с удовольствием трудились над подарками. Корпус лодки сделали из губки. Мачту для паруса из палочки для суши, а сам парус из цветной бумаги. И конечно же не забыли о российском флаге. Вот такие замечательные кораблики у нас получились. И надеемся, что эти подарки очень понравятся папам, ведь они сделаны своими руками и с чистыми пожеланиями.
Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Китайская пословица В этом году в нашем детском саду открылась лаборатория «Занимательные науки». Целью было способствовать развитию у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному познанию и размышлению. Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. В старшем дошкольном возрасте у них развиваются потребности познания этого мира, которые находят отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленные на «открытие нового», которая развивает продуктивные формы мышления. Именно поэтому 22 февраля в подготовительной группе «Сладкоежки» воспитатели вместе с детьми отправились в удивительный и волшебный мир магнитов « Важное дело – Эксперимент! В нём интересен нам каждый момент». В ходе которого ребята познакомились со свойствами магнита. Дети почувствовали себя учёными, исследователями, первооткрывателями. При этом взрослый – не учитель-наставник, а равноправный партнёр, соучастник деятельности, что позволило каждому ребёнку проявлять собственную исследовательскую активность.
Воспитатели группы «Гномики» Пестова Ирина Анатольевна и Щесняк Оксана Валерьевна провели мастер-класс для родителей по созданию дидактических игр для развития речи своими руками.
Для работы необходимо:
— картинки заготовки,
— сама основа игры (круг ),
— прищепки,
— клей пистолет.
Сначала обсудили, какие дидактические
игры по развитию речи будем изготавливать. К играм подобрали картинки,
распечатали их на цветном принтере и заламинировали.
Маленькие картинки заготовки мы
приклеиваем при помощи клеевого писталета на прищепки.
Прищепками играем — не только мелкую
моторику развиваем, но и речь. Когда
дети научатся снимать и надевать прищепки, можно предложить им игры-задания
посложнее.
Вот такие игры у нас получились:
1. «Подбери пару» ( рукавички),
2. «Кто что ест?» (чем питаются разные животные)
3. «Чья долька?» (подобрать фрукт, ягоду к дольке)
4. «Чей малыш?»
(подобрать детеныша )
5. «Кто в лесу живет, кто на ферме живет?» (дикие и домашние животные)
Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. А пока — мы знакомим детей и рассказываем, что такое армия, почему 23 февраля — День Защитника Отечества, воспитываем уважительное отношение к военному человеку, человеку в форме, прививаем любовь к Родине и развиваем патриотические чувства. Такие мероприятия закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной.
День нашей Армии сегодня,
И ей уже немало лет.
Привет Защитникам народа!
Российской Армии ПРИВЕТ!
Под таким девизом в нашем детском саду в старшей группе «Ромашка — 2» прошел музыкально-спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества. Дети пели, рассказывали стихи, а так же показали ловкость и мужество. Как было интересно посоревноваться со своим папой! Папы, дедушки и мамы, присутствовавшие на празднике, получили массу положительных эмоций.
Пап и дедушек дети поздравили открытками и подарками, изготовленными своими руками.
23 февраля — это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины, праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. 21 февраля в группе «Капелька» состоялся музыкально – спортивный праздник в форме «Морского путешествия». Он состоял из различных эстафет и конкурсов на морскую тематику, где воспитанники показали свои физические качества, такие как ловкость, сила, смелость, находчивость. Ребята рассказывали стихи, пели песни.
А в подарок дорогим и родным папам девочки спели песню и вручили поздравительные открытки, изготовленные своими руками. А также подарили подарки мальчикам. Счастье и радость переполняли всех! Все присутствующие остались довольны спортивным праздником, получили мощный заряд энергии и большое удовольствие от игры.
Защитники Отчизны все
века
Святую
Русь от недруга хранили
И
если враг напал издалека,
То
его гнали, били и громили.
Жизнь
не жалея, Родину свою
Они
для жизни нашей сохранили
И
всех врагов, в неравном пусть бою,
Они
всегда, везде, нещадно били.
19 февраля в нашем дошкольном учреждении в группе
«Колокольчик» прошел спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
Традиционно праздник прошел с папами. Дети с удовольствием принимали
участие в играх, демонстрировали свою силу, ловкость, сноровку. Юмор,
песни и стихи сопровождали весь праздник. Папы наших
воспитанников, также стали
непосредственными участниками веселых конкурсов. Детский смех и
улыбки радовали родителей . В конце праздника были вручены памятные
подарки, сделанные самими детьми: открытки авторской работы . Участники
праздника зарядились позитивом и хорошим настроением!
В наше время происходит все большее расширение знаний, усваиваемых в
детском возрасте. Навыки и умения, приобретенные в дошкольный период, служат
фундаментом для получения знаний и развития способностей в школе. И важнейшим
среди этих навыков является навык логического мышления, способность
«действовать в уме». Ребенку, не овладевшему приемами логического мышления,
труднее будет даваться учеба: решение задач, выполнение упражнений потребуют
больших затрат времени и сил. Овладев логическими операциями, ребенок станет
более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент
сконцентрироваться на сути проблемы.
Понятие «мышление» включает в себя понятие
«логическое мышление».
Логическое мышление включает в себя ряд компонентов:
— умение определять состав, структуру и организацию элементов и
частей целого и ориентироваться на существенные признаки объектов и явлений; умение
определять взаимосвязь предмета и объектов, видеть их изменение во времени;
— умение подчиняться законам логики, обнаруживать на этой основе
закономерности и тенденции
развития, строить гипотезы и выводить следствия из данных
посылок;
— умение производить логические операции, осознанно их
аргументируя.
Средства
развития мышления различны, но наиболее эффективными являются логико —
математические игры и упражнения. Они вырабатывают умения понимать учебную или
практическую задачу, выбирать пути и средства решения, точно следовать
правилам, сосредотачивать внимание на деятельности, контролировать себя,
произвольно управлять своим поведением.
19 февраля я в группе «Фиалочка» состоялась
консультация — практикум для родителей на тему:
«Математические
игры – головоломки как средство формирования логического
мышления у детей старшего дошкольного возраста». На консультации присутствовали
разные представители семьи: бабушки, дедушки, мамы, папы, старшие сёстры. Во время практикума родители
узнали о влиянии математических
игр-головоломок на развитие логического мышления и умственных способностей
старших дошкольников о положительном
влиянии их в дальнейшем при обучении в школе.
Выполняя практические задания, дети показали родителям свои умения и
навыки, родители тоже не остались в стороне и на практике вместе с детьми учились решать
математические задачи и головоломки, которые способствовали развитию логики,
требовали смекалки и неординарного решения.
Консультация – практикум
закончилась очень позитивно. Многие игры и упражнения родители взяли себе на
заметку, пообещав проиграть их ещё раз дома в кругу семьи. С практикума все ушли очень довольные с отличным настроем.
23 февраля в нашей
стране отмечается День воинской славы России — День защитника Отечества.
Сегодня для
некоторых людей праздник 23 февраля остался днем мужчин, которые служат в армии
или в каких-либо силовых структурах. Тем не менее, большинство граждан России
отмечают этот день, как День настоящих мужчин, защитников в самом широком
смысле этого слова. И для большинства наших сограждан это важная и значимая
дата. Необходимо
также отметить, что в этот день поздравляют не только мужчин, а еще и женщин —
ветеранов Великой Отечественной войны, женщин-военнослужащих. Среди традиций
праздника, сохранившихся и сегодня, — чествование ветеранов, возложение цветов
к памятным местам. А также проведение праздничных концертов и патриотических
акций, организация салютов в городах-героях России.
Татьяна Георгиевна и
Ольга Владимировна совместно с мамами и детьми группы «Колокольчик-2»
(2 корпус) приняли решение поздравлять своих отважных пап и дедушек в этот великий
праздник. И решили наградить своих пап медалями,
пусть не настоящими, но от всей души.
Образная,
богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста
– явление достаточно редкое. Проблема речевого развития дошкольников актуальна,
потому что овладение родным языком лучше протекает с использованием технологии
эффективного запоминания речевого материала. Для лучшего запоминания мы
задействуем разные виды памяти, в том числе и тактильную. Мы предложили
родителям такой прием мнемотехники как «тактильные дощечки». В результате использования
тактильных дощечек:
— Мы обогащаем чувственную сторону речи,
которая сказывается на развитии речевой системы в целом: в накоплении словаря,
понимании смысловой стороны речи и функционального назначения слова,
— Развитии связной речи,
— Усвоение выразительных средств.
Помимо того что мы познакомили родителей с разными играми и упражнениями с «тактильными дощечками», мы так же предложили им сделать их своими руками. Совместно мы разбирали материал, который мог бы подойти для этого, прям как дети делились своими ощущениями. Вот такой результат у нас получился. Это был самый «трогательный» мастер класс!