Рубрика: Новости

Огород на подоконнике

Есть у нас свой огород,
Много там всего растёт.
И морковка, и петрушка…
Любим с грядки зелень кушать.

Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская деятельность– естественное состояние ребенка, он настроен на познания мира. Огород на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями. Огород на подоконнике, прежде всего, должен помогать в развитии детей.Мы решили привлечь к посадке огорода наших родителей, и все вместе занялись делом, рыхлили, сеяли, поливали! И в итоге вот такое чудо у нас получилось. Теперь мы с ребятами с нетерпением ждем первых результатов нашего совместного труда.

Группа «Радуга»

Размещено в рубрике: Новости

Международный день Театра

Введите в мир театра малыша,

И он узнает, как сказка хороша,

Проникнется и мудростью, и добротой,

И с чувством сказочным пойдет

он жизненной тропой…

Театр для детей – это настоящий праздник, всплеск эмоций, сказочное волшебство! 27 марта во всем мире ежегодно празднуется «Международный день театра». В преддверие этого праздника воспитатели группы «Ладушки» Королева Татьяна Михайловна и Зыкова Марина Владимировна провели для родителей своих воспитанников мастер-класс по изготовлению настольного театра для малышей из подручного материала.Основой для создания сказочных героев для театра послужили старые детские книжки и несколько картонных втулок.

В ходе творческого процесса участники мастер-класса много говорили о театре, о том сколько радости и удовольствия он дарит детям. Кроме того, педагоги рассказали о развивающемзначении театрализованных игр для детей, о воспитательном потенциале, который они несут и который невозможно переоценить. Также, родители получили возможность познакомиться с такими видами театров, как кукольный, пальчиковый, ложковый, палочковый, платковый и теневой.

Конечно, маловероятно, что у каждого дома появятся все представленные виды театров, но мы считаем, что самый обычный настольный театр из старых книжных картинок под силу создать каждому родителю. А если это увлекательное занятие вы разделите со своим ребенком, то поверьте, ваш малыш будет искренне счастлив и благодарен за эти бесценные для него моменты, проведенные в общении с вами.

• 

• 

• 

• 

Размещено в рубрике: Новости

Практикум для родителей «Волшебство театра»

Воспитатели: Щесняк О.В., Пестова И.А.

Есть иголка у меня, ножницы, наперсток.

Куклу сделаю сейчас из лоскутьев пестрых.

Я лицо ей разошью нитками цветными.

И волшебное сама выдумаю имя.

Галина Заславская

Уважаемые родители представляем вашему вниманию практикум по изготовлению платковой куклы для театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Платковые куклы — яркие, зрелищные, послужат настоящим украшением любой театрализованной постановки, досуга детей, как яркий сюрприз любого занятия. Платковые куклы — это наглядный материал, доступный метод игры. Платковые куклы обогащают детей яркими впечатлениями, развивают творческие способности, память, мышление, речь, воображение, внимание, а также расширяют кругозор детей. Воспитывают в детях инициативность, выдержку, доброжелательность и коммуникабельность в отношениях со сверстниками. У платковой куклы вместо рук работают руки кукловода на специальных резинках, пришитых к платью-костюму куклы. Основа имитации платья куклы – треугольник, квадрат, полукруг из ткани, готовый взрослый платок или косынка. Голова куклы крепится к платью в области шеи и вешается на пришитых резиночках на шею кукловода. Такая кукла позволяет выделить самые тонкие нюансы чувств и настроения героя. Она обладает выразительной жестикуляцией и может исполнять сложные движения, действия, недоступные другим куклам (ходить, танцевать, сидеть, указывать, брать за руку, гладить по голове ребенка).

Чтобы изготовить платковую куклу, не требуется много времени и больших материальных затрат. Ее можно сделать из подручных вам материалов.

Необходимые материалы для изготовления платковой куклы:

— толстый кусок поролона;

— картон или цветная бумага;

— моток цветной пряжи;

— готовые платки или цветная ткань;

— резинка бельевая (примерно 50 см на одну куклу);

— тесьма;

— банты или ленты;

— ножницы;

— иголки, нитки;

— канцелярский нож;

— клей;

-декоративные глазки;

— гуашь, клей.

Для упрощения изготовления платковой куклы можно использовать вместо головы объемной куклы, нарисованные на картоне или распечатанные на картоне маски героев любимых сказок. А для туловища использовать один платок уголками вверх и вниз. К уголкам пришиваем петли из резинок.

Самодельная платковая кукла у творческого педагога находит широкое применение в воспитательно — образовательном процессе в работе с детьми дошкольного возраста. Это чудо-пособие имеет обучающее, воспитательное и развивающее значение, которое приносит детям огромную радость и восхищение при игре с ним. Дети очень любят играть с ними. С помощью этих кукол дети с большим удовольствием принимают участие в играх-драматизациях знакомых сказок, также используют их в досуговой деятельности, на праздниках, развлечениях. Через кукольный образ дети получают новые знания: интеллектуальные, нравственные, эстетические. У детей развивается речь.

Свой практикум хотим завершить стихотворением Алёны Рычковой «рождение куклы»:

Тряпьё, да иголка, да ниток катушка.

В умелых руках оживает игрушка.

Влагает в неё непонятною властью

Частицу души своей кукольный мастер

Наверное, так же ночными часами,

Трудился когда-то Создатель над нами.

Рождение куклы из разного хлама

Подобно явлению миру Адама.

Бывает довольно кусочка рогожки

           Чтоб вылепить тело, и ручки, и ножки.

           Вот труд завершен, старых ножниц щелчок –

           И мир изучает пытливый зрачок.

           Живёт человечек! И сквозь бесконечность

           Глядит на него седовласая вечность.

18.03.2019г.

Размещено в рубрике: Новости

Широкая масленица

Воспитатель: Шинкаренко О.В.

В группе «Колокольчик» (воспитатели Шинкаренко О.В. и Редикульцева Т.Г.) состоялось празднование «Широкая масленица». Встреча Весны и проводы Зимы — самый озорной и любимый народный праздник как у взрослых, так и у детворы.

Ребята группы «Колокольчик» впервые участвуют на этом гулянии в детском саду. Поэтому вели себя непосредственно, с интересом участвовали во всех спортивных соревнованиях, которые им приготовила Зима: это и перетягивание каната, бег с метелками, донеси и брось снежок в цель. С восторгом дети прогоняли Зимушку-Зиму со стихами и песнями до следующего года и с радостью встречали красавицу Весну.

Размещено в рубрике: Новости

С праздником!

Уважаемые, дорогие наши мамочки! Милые бабушки! Девочки! Уважаемые сотрудницы! Поздравляем ВАС с праздником 8 Марта!

Желаем счастья и любви!

Они дороже всех подарков!

И пусть все сбудутся мечты

В прекрасный день 8 Марта!

В детском саду прошли утренники, посвященные празднику 8 марта. Ребята очень старались порадовать своих дорогих мамочек и милых бабушек.  поздравить их с праздником. Вместе с воспитателями ребята пели песни и танцевали, играли в игры со своими мамочками. На празднике царила теплая и радостная атмосфера, а некоторые мамы даже прослезились, глядя на своих малышей. Ни одна мама не осталась без подарка, каждый ребенок вручил своей мамочке красивую, сделанную с любовью своими руками открытку. С праздником ВАС, милые женщины!

Воспитатель: Кайгородова Л.Н.

Размещено в рубрике: Новости

Мастер — класс для педагогов «Рисование наоборот – «Тюльпаны»»

Воспитатель Носкова А.А.

Этой весной  вместе с педагогами на мастер–классе   рисовали  нежные цветы-тюльпаны с использованием элементов интересного метода правополушарного рисования. Этот очень простой и вдохновляющий способ рассчитан для  начинающих с нуля, для тех, кто считает, что не умеет рисовать вообще или просто пока не пробовал себя в живописи, или даже для детей, но может вдохновить и уже опытных художников.

Но самое главное в таком занятии не оценивать результат, а просто наслаждаться процессом, пребывать в созидательном потоке и получать от него удовольствие. Тогда такое творчество будет гармонизировать наше состояние и вдохновлять, раскрывать творческую сторону и исцелять душу.

Педагоги рисовали  картину, используя методику правополушарного рисования. Они   узнали, как можно из нескольких цветных точек гуаши  создать прекрасный фонд для картины. А также попробовали нарисовать тюльпаны вверх «ногами».  У всех получились замечательные  цветы – тюльпаны.

Размещено в рубрике: Новости

Весна идет — Весне дорогу!

Весной пробуждается от зимней спячки природа, наполняются живительным соком деревья – всюду жизнь. И птицы первыми напоминают нам об этом. Птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы.

Вот и решили в подготовительной группе «Капелька» сделать красивых птичек из ткани. Птички получились настолько живые и яркие, что решили ими украсить группу. Получилось по-весеннему задорно, как в песне «Весна идет – весне дорогу! К тому же, этих птичек можно в дальнейшем использовать как счетный материал на занятиях по формированию элементарных математических знаний и по изобразительной деятельности. Очень пригодятся птички и для украшения праздничного стола к Пасхе.

Кричат скворцы

Во все концы:

«Весна идет – весне дорогу!»

• 

• 

Размещено в рубрике: Новости

Театр своими руками

У нас сегодня с мамой

Культурная программа.

Давай мне, мама, руку,

Пойдем в театр кукол!

Что я большой — я знаю,

Но кукол обожаю

Смотрю и не могу понять,

Как куклой можно управлять?

Взял рукавичку и надел  

И вот уж Петушок запел,

А поменял ты рукавичку  

И превратился он в Лисичку!

Кукольный театр — искусство, с которым знакомятся малыши на раннем этапе своей жизни, является любимым детским зрелищем. Малыши нередко бояться Деда Мороза, Медведя и других персонажей в исполнении актеров на сцене театров, но с удовольствием играют игрушками, изображающими их маленького размера Привыкшие к небольшим размерам игрушек, не пугаются волка или Бабы Яги, даже грозят пальчиками и прогоняют. Поэтому кукольный театр для дошкольников имеет даже некоторые преимущества перед театром, в котором выступают артисты-люди. Он давно стал необходимой составляющей в жизни нашей группы.

     Цель таких театров — внести разнообразие игры в группах, сделать для них игрушку более интересной, развлечь и порадовать детей.

Вместе с нашими родителями мы сами изготовили кукольный театр «Теремок» из фетра.

Пальянова Н.В

Кунгурцева Н.В

Размещено в рубрике: Новости

Мастер-класс «А ну-ка папы! или Подарочек для мамочки!»

Вот и наступила долгожданная весна! И прекрасная половина человечества отмечает праздник 8 марта — Международный женский день! Очень хочется в этот праздник подарить необыкновенный, удивительный и эксклюзивный подарок, чтобы отметить неповторимость и важность каждой женщины.

Воспитатели группы «Колокольчик — 2» Татьяна Георгиевна и Ольга Владимировна предложили рисование с помощью соли, похожее на волшебный эксперимент, результатом которого становятся невероятные подарки ручной работы. Это, действительно, находка для детей и родителей, которые любят делать что-нибудь необычное. Коме того, нетрадиционные способы творчества помогают ребенку раскрепоститься, получить от процесса удовольствие и удивительные результаты.

Рисовать солью понравилось не только детям, но и папам. Очень увлекательно было рисовать сухим способом. Самое главное в этой технике рисования не только конечный результат, но и сам процесс.

Рисование солью сухим способом:

• Берем понравившуюся по форме банку или бутылку (если используется банка с узким горлышком, то необходима воронка).
• Дно бутылки засыпаете тонким слоем белой соли с горкой в центре.
• Затем по краям бутылки насыпают цветную соль, слоями.
• Для нанесения рисунка, необходимо спицей провести по стенке бутылочки или баночки.
• Чтобы соль не перемешалась, необходимо ложкой утрамбовать центр, каждый слой.
• В конце работы соль досыпают под горлышко банки (лучше с горкой) и плотно закрывают крышкой.

Наши мамочки получили подарочек, который может стать украшением интерьера или цветной солью для ванны!

Воспитатель: Редикульцева Т.Г.

Размещено в рубрике: Новости

Значение конструктора ЛЕГО в познавательной деятельности старших дошкольников.

Воспитатель: Безгодова Л.Н.

Дети всего мира могут общаться на одном языке –  на языке игры. Игра помогает им понять сложный, многообразный мир, в котором они растут. В играх дети развивают свои естественные задатки – воображение, эмоции, чувства, интеллект, умение общаться и т.д. Дети играют всем, что попадает им по руку, поэтому для игр им нужны безопасные, прочные предметы и игрушки. Одной из таких игрушек является конструктор ЛЕГО.

ЛЕГО — конструкторы появились на свет уже  более 50 лет назад.

В вязи с этим возникает вопрос: «Смогут  ли конструктора заинтересовать современного ребёнка, который идёт в ногу со временем и увлекается компьютерными играми?».

                   ЛЕГО — педагогика – одна из известных и распространенных сегодня педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка. Универсальный конструктор имеет огромное педагогическое значение в жизни ребёнка- дошкольника. Он  побуждает к умственной активности и развивает моторику рук, оказывает положительное влияние на развитие познавательных процессов. Благодаря огромному разнообразию строительных деталей конструктора дети максимально активны   в игре, многофункциональность конструктора ЛЕГО  побуждает детей к новым экспериментам.

ЛЕГО-конструирование – это вид моделирующей творческо-продуктивной деятельности. Диапазон использования ЛЕГО с точки зрения конструктивно-игрового средства для детей довольно широк.   Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цвет восприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Воспитанники учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения  сотрудничать  с  партнером, работать  в  коллективе.

Конструктор ЛЕГО помогает ребенку воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать. Ребенок увлечённо работает и видит конечный результат. Необходимо подчеркнуть, что развитие способностей конструирования активизируют мыслительные процессы ребенка, порождают интерес к новому к творческому мышлению поставленных задач, к изобретательности и самостоятельности. Конструирование рождает инициативность, стремление к поиску, формирует волевые качества. Именно поэтому, основным требованием к конструкторской деятельности является творческий характер во взаимодействии детей и взрослых, оптимальный уровень трудности в конструирование для исполнителя изделия, устойчивая мотивация и обеспечение положительного эмоционального настроя в ходе и по окончанию выполнения конструкторской деятельности. Если деятельность ребенка носит творческий, не рутинный характер, то она постоянно заставляет его думать и становится достаточно привлекательной.   С помощью конструктора дети могут воплотить в жизнь любые фантазии, построить свой, неповторимый мир, и даже не задумываясь, освоить сложнейшие физические и геометрические законы, развить моторику, координацию движений, глазомер. Игры с конструктором развивают:

— образное мышление (мышление, которое отвечает за создание определенного образа представления ребенка воплощая этот образ в действительности, ребенок реализует задуманное);

— пространственное мышление (малыш на практике познает различные пространственные соотношения элементов: правее – левее, выше – ниже; учится понимать соответствие деталей: если один предмет выше, а другой оказывается ниже);

— мелкую моторику, глазомер (развивает мелкие мышцы руки, учится соизмерять мышечные усилия, тренирует глаз);

— фантазию и воображение (придумывает, изобретает, создает, воплощает, преобразует и т.д);

— способность к конструированию (ребенок не только осознает расположение деталей, но и начинает понимать, как  надо  создать тот  или  иной  объект).

ЛЕГО и его прототипы являются обязательными атрибутами игровой деятельности ДОУ, начиная от больших блоков и заканчивая стандартными деталями для настольного творчества. С помощью таких деталей дети учатся конструировать не только по схеме, но и воплощают свои задумки, строя города, станции и обыгрывая свои изобретения.

ЛЕГО  применяется в детском саду не только как досуговая игра, но и факультативные взаимодействия. ЛЕГО-конструирование с элементами программирования – это организация взаимодействия, где дети не только собирают замысловатые конструкции, но и создают программы на персональном компьютере, которые приводят модели в действие. Так, на пример, крокодил открывает пасть, лев садиться на задние лапы и рычит, а корабль качается и скрепит во время шторма.

Одно из проявлений творческой способности — умение комбинировать знакомые элементы по-новому. Работа с ЛЕГО-элементами стимулирует и развивает потенциальные творческие способности каждого ребёнка, учит его созидать и разрушать, что тоже очень важно. Разрушать не агрессивно, не бездумно, а для обеспечения созидания нового, элементы конструктора  могут быть использованы в дидактических играх и упражнениях. ( Игра «Чудесный мешочек»,  в процессе  которой , у  детей  развивается тактильное восприятие  и  речь. Игра  «Запомни и повтори» направлена на коррекцию памяти и мышления ).

В процессе игр с конструктором ЛЕГО   идет работа  над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики,  творческих   задатков,   развитие диалогической   и  монологической  речи,  расширение  словарного  запаса.

Особое  внимание  уделяется  развитию  логического  и пространственного  мышления. Дети  учатся  работать  с  предложенными  инструкциями,  формируются  умения сотрудничать с партнером по игре, общаться  в коллективе. Созданные ЛЕГО — постройки  дети  используют  в  сюжетно-ролевых   играх. Для   развития   полноценного  конструктивного  творчества  необходимо,  чтобы  ребёнок  имел предварительный замысел и мог его реализовывать, умел моделировать. Замысел, реализуемый в постройках дети черпают из окружающего мира.

Чем ярче, целостнее,  эмоциональнее  будут  их  впечатления  об окружающем мире, тем интереснее и разнообразнее станут их постройки и наоборот.

  Следовательно. конструктор ЛЕГО оказывает огромнейшее педагогическое и обучающее значение на развитие познавательных процессов  дошкольников в целом, Помогая быть им всесторонне развитыми, целеустремлёнными, легко ориентируемыми в современном мире.

Размещено в рубрике: Новости

Рыбки в аквариуме

Плавниками водят рыбы

Воду чистую мутят.

Пообедают — спасибо

Никому не говорят.

Так живут они веками.

И куда не бросишь взгляд,-

Рыбы только плавниками

Благодарно шевелят.

Почему такие рыбы?

Да во рту у них вода!

И сказать они спасибо не сумеют никогда.

— Большинство рыб живет у поверхности воды, или на средней глубине. Рыбы все время плавают, даже в то время, когда спят, а спят они у дна или среди водорослей, чуть шевеля плавниками, с открытыми глазами Рыбам, как и людям, необходим кислород для дыхания. А получают они его из воды. Рыба, открывая рот, заглатывает воду, вода проходит через жабры. Жабрами из воды рыба забирает кислород, а воду выталкивает через наружные щели позади глаз. У многих рыб хорошее зрение, но у них нет век. Рыбы хорошо чувствуют запах ноздрями, но дышать они ими не могут. Они дышат жабрами. На теле у рыб – маленькие разноцветные, прозрачные пластинки-чешуйки, которые предохраняют кожу рыб. Питаются рыбы растениями, растущими в воде, мелкими насекомыми. Но есть и хищные рыбы. Они питаются рыбами поменьше.

Вот такой красивый аквариум сделали мы вместе с детьми.

• 

• 

Размещено в рубрике: Новости

Мастер-класс для детей и родителей «Работаем в технике “Декупаж”»

Декупаж – это аппликация, но аппликация особенная – покрытая лаком, она выглядит, как роспись. Все гораздо проще, чем кажется! Наверно, это самый легкий способ добиться потрясающего результата, создавая уникальные, эффективные предметы своими руками. Следовательно, техника декупаж — техника украшения, декорирования, оформление с помощью вырезанных бумажных мотивов.

В настоящее время самым популярным материалом стали трехслойные салфетки, поэтому во многих языках декупаж получил название – салфеточная техника.

Итак, казалось бы, а что можно украсить бумажными салфетками? На самом деле все, что Вашей душе угодно .Любая, даже самая невзрачная вещица перерождается в новую великолепную, а настоящим произведением искусства.

Это могут быть горшки для цветов, посуда, свечи, книги, шкатулки, мебель, дерево, керамика, металл, картон – любые поверхности поддаются чудесным преображением.

Было принято решение использовать именно эту технику на очередном мастер-классе для родителей группы № 6 «Полянка». Объектом декорирования стали подставки под горячее. Вера Сергеевна и Юлия Геннадьевна  заранее подготовили спилы дерева и загрунтовали их. А на самом мастер-классе воспитатели группы пошагово объяснили, как декорировать подставку в этой техники. Все присутствующие окунулись в атмосферу творчества.  Подставки у всех получились яркие, красочные и каждая со своей изюминкой. Некоторых родителей эта техника вдохновила на декорирование мебели дома.

Уходя, родители, благодарили воспитателей за полученный опыт.

Размещено в рубрике: Новости